El proceso del aprendizaje
Hay muchas teorías sobre el Proceso de Aprendizaje, pero a nosotros si tenemos que aplicarla a las enseñanzas de Formación Profesional nos gusta definir el proceso de aprendizaje como 4 fases o niveles, asociada cada una de ellas a una parte del proceso de aprendizaje:
1 – Fase de Conciencia – Proceso de Observación
- En esta fase, los estudiantes toman conciencia de la existencia de nuevos conocimientos, habilidades o conceptos relacionados con su área de formación profesional.
- Pueden ser introducidos a nuevos temas, herramientas o prácticas específicas que son relevantes para su campo de estudio.
- La conciencia implica reconocer la importancia y la necesidad de adquirir nuevas competencias para tener éxito en su profesión.
- Generalmente, el profesorado introduce al alumnado en la necesidad de aprender nuevos conocimientos, o bien es el alumnado quien ya conoce previamente la existencia de estos conceptos.
- Es una fase muy corta.
2 – Fase de Entendimiento – Proceso de Asimilación
- En esta etapa, los estudiantes profundizan en la comprensión de los conceptos y habilidades presentados durante la fase de conciencia.
- Pueden participar en actividades de aprendizaje más estructuradas, como clases teóricas, demostraciones prácticas o estudios de caso.
- Se fomenta la capacidad de aplicar el conocimiento de manera más específica a situaciones del mundo real dentro de su campo profesional.
- Para este proceso, en AbAFP empleamos generalmente plataformas e-learning o contenidos digitales que el alumnado debe adquirir de manera autónoma.
3 – Fase de Interiorización – Proceso de Experimentación
- Durante esta fase, los estudiantes comienzan a internalizar el conocimiento y las habilidades adquiridas. Esto implica la práctica activa y la repetición para fortalecer la retención.
- Pueden participar en prácticas, pasantías, proyectos prácticos o simulaciones que les permitan aplicar lo aprendido en entornos prácticos.
- La retroalimentación y la corrección durante esta etapa son cruciales para facilitar la consolidación del aprendizaje.
- En este proceso utilizamos maquetas o entrenadores en los que el alumnado interactúa para poner en práctica lo aprendido, consiguiendo un aprendizaje más profundo del objeto de estudio.
4 – Fase de Automatización – Proceso de Práctica
- La automatización representa el punto en el que las habilidades y conocimientos se vuelven tan familiares que los estudiantes pueden aplicarlos de manera casi automática y sin esfuerzo consciente.
- Se logra a través de la práctica continua y la aplicación repetida en situaciones variadas.
- La automatización no implica solo la capacidad de realizar tareas, sino también la adaptabilidad para aplicar el conocimiento de manera flexible en diferentes contextos.
- Aquí el alumnado realiza prácticas, en Mantenimiento de Vehículos sobre vehículos automóviles, de la misma forma en que realizaría las operaciones en un taller reparador de vehículos.
Hemos organizado y planificado las Actividades para que el alumnado avance progresivamente en este proceso de aprendizaje, primero van las actividades teóricas, luego en las que se trabaja sobre maquetas o entrenadores, y por último en las que se realizan prácticas en vehículos reales.
Este proceso también se puede describir de la siguiente manera:
- Fase 1: Introducción
- Fase 2: Descubrimiento
- Fase 3: Experimentación
- Fase 4: Práctica
